• 0856 4392 1212

Permainan dan Media Kartu dalam Pembelajaran Bahasa Arab

  • By : bahasaarabsdit
  • 03 March 17, 13:44
Permainan dan Media Kartu dalam Pembelajaran Bahasa Arab

Azizatul Mufidah


Abstrak


Di Indonesia, bahasa Arab tidak hanya diajarkan di Madrasah Ibtidaiyah

(MI) saja, tetapi juga diajarkan di Sekolah Dasar (SD). Dalam mengajarkan

bahasa asing untuk anak, perlu diupayakan berbagai cara yang menyenangkan.

Dunia anak adalah dunia bermain. Oleh karena itu, guru dapat menggunakan

berbagai macam permainan sebagai salah satu teknik pembelajaran.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan permainan dan media kartu

dalam PBA di MI Attaraqqie Putri Malang (MI APM) yang meliputi (1) jenis

permainan dan media kartu, (2) penggunaan permainan dan media kartu, (3)

faktor-faktor yang mendukung penggunaan permainan dan media kartu, dan (4)

faktor-faktor yang menghambat penggunaan permainan dan media kartu.

Penelitian ini dilakukan di MI APM. Rancangan penelitian yang

digunakan adalah deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswi

kelas V, guru bahasa Arab kelas V, dan kepala sekolah. Data penelitian ini berupa

jenis permainan dan media kartu, penggunaan permainan dan media kartu, faktor-

faktor yang mendukung penggunaan permainan dan media kartu, dan faktor-

faktor yang menghambat penggunaan permainan dan media kartu. Instrumen

utama dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri, sedangkan instrumen

penunjang berupa pedoman wawancara, observasi, dan dokumentasi.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) jenis permainan dan media kartu

di MI APM yaitu Cerdas Cermat, Penjodohan, Siapa Aku?, Cerita Pendek,

Peragakan Hiwar, Menterjemahkan, Mencocokkan Gambar dengan

Mufradatnya, Membuat Kalimat, dan Menebak Gambar Sesuai dengan

Mufradatnya, (2) penggunaan permainan dan media kartu di MI APM disesuaikan

dengan empat keterampilan berbahasa yaitu menyimak, berbicara, membaca, dan

menulis, (3) faktor-faktor yang mendukung permainan dan media kartu adalah

kreativitas guru, antusiasme siswa, dan variasi permainan, dan (4) faktor-faktor

yang menghambat penggunaan permainan dan media kartu adalah kurangnya

kemampuan siswa dan keterbatasan media.

Berdasarkan hasil penelitian tersebut, disarankan kepada kepala sekolah

MI APM, hendaknya mengembangkan media kartu dan menambah media

pembelajaran sebagai penunjang belajar siswa dalam PBA seperti tape recorder,

VCD, kaset lagu Arab (lagu anak-anak), kaset yang direkam oleh guru sendiri

untuk pembelajaran istima (rekaman bisa berupa teks hiwar atau teks qiroah

yang ada dalam buku panduan guru). Kepada guru, disarankan untuk

mengembangkan media kartu dengan lebih variatif dalam permainan atau PBA

i agar siswa tidak mudah bosan. Media kartu tersebut misalnya puzzle dan

potongan kata (merangkai kata menjadi kalimat). Selain itu, dalam melakukan

permainan, guru perlu mengadakan permainan di luar kelas. Hal ini dilakukan

agar siswa lebih rileks dan tidak jenuh dalam kelas, sehingga suasana belajar

menjadi menyenangkan.


Komentar

Tinggalkan Pesan

Artikel Kami

PENGETAHUAN BAHASA ARAB

PENGETAHUAN BAHASA ARAB

Oleh : Abu Farha Qasim AthaPendahuluanSegala puji bagi Allah yang telah menuru

Studi Prinsip Dasar Metode Pengajaran Bahasa Arab

Studi Prinsip Dasar Metode Pengajaran Bahasa Arab

Yayat HidayatA. MuqaddimahBelajar Bahasa Arab (asing) berbeda dengan belajar b

Permainan dan Media Kartu dalam Pembelajaran Bahasa Arab

Permainan dan Media Kartu dalam Pembelajaran Bahasa Arab

Azizatul MufidahAbstrakDi Indonesia, bahasa Arab tidak hanya diajarkan di Madras

Inovasi Pembelajaran Dengan Metode Permainan Tebak kata, Acak kata dan Komunikata

Inovasi Pembelajaran Dengan Metode Permainan Tebak kata, Acak kata dan Komunikata

I. MuqaddimahPendidikan merupakan sebuah aktivitas yang diwajibkan oleh Allah

Pengembangan Metode Permainan dalam Pembelajaran Bahasa Arab

Pengembangan Metode Permainan dalam Pembelajaran Bahasa Arab

Sakri Selasa, Mei 26, 2009PendahuluanBahasa Arab merupakan salah satu mata pel

TEKA-TEKI SILANG DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB SD

TEKA-TEKI SILANG DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB SD

Drs. MuhaibanPendahuluanKenyataan di lapangan banyak menunjukkan bahwa pembelaja

Pentingnya Pembelajaran Bahasa Arab pada Usia Dini

Pentingnya Pembelajaran Bahasa Arab pada Usia Dini

MUHAMMAD RAJABBahasa Arab merupakan bahasa yang unik dibanding bahasa Inggris

Perlunya Menyeragamkan Kembali Alih Aksara Arab

Perlunya Menyeragamkan Kembali Alih Aksara Arab

Tulisan ini berawal dari kekurangnyamanan ketika membaca beragamnya cara penul

MULTIPLE INTELLIGENCE

MULTIPLE INTELLIGENCE

Allah yang maha kuasa memberikan bekal yang luar biasa bagi manusia. Satu beka

Fathatain pada Huruf Hijaiyyah, Hamzah dan Ta dan 39 Marbutah

Fathatain pada Huruf Hijaiyyah, Hamzah dan Ta dan 39 Marbutah

Kelas 2Semester 2Ketika selesai belajar bab ini diharapkan siswa mampu membaca