Permainan dan Media Kartu dalam Pembelajaran Bahasa Arab - Bahasa Arab SDIT
Headlines News :
Home » » Permainan dan Media Kartu dalam Pembelajaran Bahasa Arab

Permainan dan Media Kartu dalam Pembelajaran Bahasa Arab

Azizatul Mufidah

Abstrak

Di Indonesia, bahasa Arab tidak hanya diajarkan di Madrasah Ibtidaiyah
(MI) saja, tetapi juga diajarkan di Sekolah Dasar (SD). Dalam mengajarkan
bahasa asing untuk anak, perlu diupayakan berbagai cara yang menyenangkan.
Dunia anak adalah dunia bermain. Oleh karena itu, guru dapat menggunakan
berbagai macam permainan sebagai salah satu teknik pembelajaran.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan permainan dan media kartu
dalam PBA di MI Attaraqqie Putri Malang (MI APM) yang meliputi (1) jenis
permainan dan media kartu, (2) penggunaan permainan dan media kartu, (3)
faktor-faktor yang mendukung penggunaan permainan dan media kartu, dan (4)
faktor-faktor yang menghambat penggunaan permainan dan media kartu.
Penelitian ini dilakukan di MI APM. Rancangan penelitian yang
digunakan adalah deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswi
kelas V, guru bahasa Arab kelas V, dan kepala sekolah. Data penelitian ini berupa
jenis permainan dan media kartu, penggunaan permainan dan media kartu, faktor-
faktor yang mendukung penggunaan permainan dan media kartu, dan faktor-
faktor yang menghambat penggunaan permainan dan media kartu. Instrumen
utama dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri, sedangkan instrumen
penunjang berupa pedoman wawancara, observasi, dan dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) jenis permainan dan media kartu
di MI APM yaitu Cerdas Cermat, Penjodohan, Siapa Aku?, Cerita Pendek,
Peragakan Hiwar, Menterjemahkan, Mencocokkan Gambar dengan
Mufradatnya, Membuat Kalimat, dan Menebak Gambar Sesuai dengan
Mufradatnya, (2) penggunaan permainan dan media kartu di MI APM disesuaikan
dengan empat keterampilan berbahasa yaitu menyimak, berbicara, membaca, dan
menulis, (3) faktor-faktor yang mendukung permainan dan media kartu adalah
kreativitas guru, antusiasme siswa, dan variasi permainan, dan (4) faktor-faktor
yang menghambat penggunaan permainan dan media kartu adalah kurangnya
kemampuan siswa dan keterbatasan media.
Berdasarkan hasil penelitian tersebut, disarankan kepada kepala sekolah
MI APM, hendaknya mengembangkan media kartu dan menambah media
pembelajaran sebagai penunjang belajar siswa dalam PBA seperti tape recorder,
VCD, kaset lagu Arab (lagu anak-anak), kaset yang direkam oleh guru sendiri
untuk pembelajaran istima (rekaman bisa berupa teks hiwar atau teks qiroah
yang ada dalam buku panduan guru). Kepada guru, disarankan untuk
mengembangkan media kartu dengan lebih variatif dalam permainan atau PBA
i agar siswa tidak mudah bosan. Media kartu tersebut misalnya puzzle dan
potongan kata (merangkai kata menjadi kalimat). Selain itu, dalam melakukan
permainan, guru perlu mengadakan permainan di luar kelas. Hal ini dilakukan
agar siswa lebih rileks dan tidak jenuh dalam kelas, sehingga suasana belajar
menjadi menyenangkan.
Share this article :

Tidak ada komentar:

Poskan Komentar

 
Support : Creating Website
Copyright © 2011. Bahasa Arab SDIT - All Rights Reserved
Template Modify by Creating Website
Proudly powered by Blogger